Оценка  создания в  ДОУ  предметно-развивающей среды

            В методическом кабинете установлена новая мебель для пособий,  второй компьютер и лазерный принтер.  Приобретены стулья в кабинеты. В изоляторе  выполнен потолок из гипсокартона,  в медицинский  кабинет приобретен компьютер. В пищеблоке обновлена часть кастрюль.

            В ДОУ  созданы  условия  для физического развития дошкольников: имеется инвентарь и оборудование  для физической  активности детей в группах (маты, мячи, обручи, спортивный инвентарь)  и  на  участках (спортивная площадка, яма для прыжков, беговые дорожки, лесенки для лазания, полоса препятствий).

        В группах   имеются  условия  для  развития экологической культуры детей: это   подбор комнатных растений  в  уголках  природы. Во  всех садовых группах  имеются атласы о живой и неживой природе,  гербарии  растений родного края, в этом году выполнены в каждой группе «Экологическая тропа» своего  участка,  «Красная книга». А вот иллюстративный  материал об основных биосистемах человека имеется не во всех группах, что необходимо исправить.

       Для  развития естественно - научных представлений в группах  представлены макеты  Солнечной системы, глобусы, географические карты, иллюстрации, коллекция природных ископаемых, развивающие игры,  оборудование  для детского  экспериментирования: лупы, очки,  магниты, наборы экспериментов с водой и песком и другие. Но не достаточно оформлены центры детского экспериментирования, мини - лаборатории (группы 3,4,5,6), что необходимо сделать  в летний период.

       В группах  в свободном доступе для детей  имеются необходимые  материалы для  художественного  творчества  дошкольников (карандаши, краски, кисти, пластилин, доски для лепки, стеки, ножницы, иллюстративный материал и т.д.). На «Полочке прекрасного»  находятся  образцы декоративно-прикладного искусства, репродукции картин великих художников или скульптуры малых  форм – то, о  чем  детям    дается  представление в данный  период.

      Во всех возрастных группах  оборудованы музыкальные уголки,  где  в наличии  магнитофоны, фонотека, музыкальные и шумовые инструменты,  театральные  уголки, где представлено разнообразное оснащение для театральной деятельности детей (различные виды театров, атрибуты и элементы различных  костюмов).

Для  формирования  у детей элементарных математических  представлений   в группах  имеется материал  для обучения детей счету, развитию представлений о величине и форме предметов, цифры, часы, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, развивающие игры в достаточном количестве.

          Для  речевого  развития дошкольников в каждой группе  приобретены  магнитофон и диски, книжный уголок в соответствии с возрастом детей, подборка  тематических  иллюстраций.

Во  всех  возрастных  группах  хорошо  оснащена игровая деятельность. По  всем  разделам программы  имеются  развивающие  игры, выполнены  развивающие  игры  по  знакомству с предметами народного быта. Во  всех  группах  представлен  различный  строительный  материал  и  лего,  развивающие  мозаики  и  конструкторы.  Оборудование для  сюжетных и творческих   игр имеется в каждой группе с учетом полового различия. Но необходимо осовременить имеющиеся сюжетно-ролевые игры.

В группах №1, №2  №4 имеется достаточное  количество  кукол  для  игр, а  вот группе №5   необходимо  приобрести  кукол.  В группах  №1, №2   необходимое  количество  двигательных  игрушек,  машин, а вот   группам  №3, №4, №5 и №6 необходимо  их  дополнить.

        Для  организации  трудовой  деятельности  в  садовых  группах имеется необходимое оборудование  и  оформлены  уголки  дежурств. Для  трудовой деятельности  на  участке есть  лопатки  для  снега,  ведерки, лейки,  совочки,  веники.  Но  недостаточно  грабель  и лопат для работы на грядках,  что  также  нужно  дооснастить.  В группе  №6 оформлен уголок английского языка.

          С целью  повышения  качества   учебно-воспитательного процесса необходимо  систематизировать имеющееся оснащение групп  строго в соответствии с программой  «Детство» - центр экспериментирования, оснащение по сюжетно-ролевым играм.